Avançando um pouco mais, trabalhamos agora a folha do I, que representa as divisões em 4. Diferente do E, o I não possui referência corporal, mas é necessário que os números e o "e" estejam bem internalizados corporalmente, pois o "i" se encontra justamente entre o "e" e o número. Novamente realizamos o estudo primeiramente falando os números,o "e" e o "i", não esquecendo de bater nos joelhos para marcar o "e"para depois bater palmas sem falar. Nota-se então corporalmente e de forma precisa a localização dos números, do "e" e do "i".

Folha do E - O Passo

Aprofundando mais um pouco nos estudos do Passo, passamos agora para a Folha do E que representa os contratempos. Novamente realizaremos o estudo primeiramente falando os "es" e depois batendo palmas nos mesmos. Através desse estudo assimilamos corporalmente a sensação do contratempo.Vale ressaltar que em todo o processo de estudo do Passo o movimento de dobrar o joelho é fundamental, pois através dele que é possível ter a real sensação dos tempos e contratempos.

Tapete Batumã - Tubos

Através da utilização dos tubos, experimentamos variações rítmicas e um diálogo entre as notas dos acordes dessa música.No caso a tonalidade sendo F , utilizamos então os acordes de F e de C, I e V graus. Estamos buscando também a sonoridade típica dos tubos e sua singularidade. Nesse estudo trabalhamos a concentração, a prontidão e criação musical..

Tapete Batumã - Segundo estudo

Nesse segundo estudo da música Tapete Batumã, partimos para a criação coletiva através do improviso de cada um na marimba, no xilofone e na lira. Selecionamos os que achamos mais interessantes e a partir deles criamos uma forma para essa música. Posteriormente entraram o violão e a flauta. Acrescentamos a esse novo arranjo o estudo relizado anteriormente feito apenas com tubos. Dessa forma, ainda estamos em processo de construção, experimentando, mexendo na peça e procurando um resultado que seja sonoramente interessante..